Diversitätsorientierte Bildung im Alter - Selbstorganisierte Bildungsarbeit in der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau
von: Karin Hardebusch
Springer VS, 2016
ISBN: 9783658119188
Sprache: Deutsch
113 Seiten, Download: 1902 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Diversitätsorientierte Bildung im Alter - Selbstorganisierte Bildungsarbeit in der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| 1 Einleitung | 8 | ||
| 2 Grundlegende Begrifflichkeiten für den theoretischen Hintergrund inklusiver kirchlicher Altenbildung | 10 | ||
| 2.1 Zur Bedeutungsvielfalt des Begriffs Inklusion | 10 | ||
| 2.2 Begriffseingrenzungen des Alters und Alterns | 13 | ||
| 2.3 Zu den Begriffen Bildung und Altenbildung | 15 | ||
| 3 Empirischer Zugang I: Literaturanalyse | 18 | ||
| 3.1 Ergebnisse der Recherche auf der Adressatenebene | 20 | ||
| 3.1.1 Zum Bildungsverhalten älterer Menschen | 21 | ||
| 3.1.2 Differenzierungsmöglichkeiten der Lebensphase Alter | 22 | ||
| 3.2 Ergebnisse der Recherche auf der Angebotsebene | 24 | ||
| 3.2.1 Theoretischer Rahmen und Orientierungen in der Angebotsgestaltung | 24 | ||
| 3.2.2 Konzeptionelle Rahmung von Angeboten für die heterogene Zielgruppe | 25 | ||
| 3.3 Ergebnisse der Recherche auf der Organisationsebene | 27 | ||
| 3.4 Ergebnisse der Recherche auf der Professionsebene | 29 | ||
| 4 Empirischer Zugang II: Programmanalyse | 32 | ||
| 5 Empirischer Zugang III: Institutionenanalyse | 34 | ||
| 5.1 Vorstellung der untersuchten kirchlichen Institutionen | 34 | ||
| 5.2 Ergebnisse der empirisch-qualitativen Untersuchung in kirchlichen Institutionen | 36 | ||
| 5.2.1 Neue Formen kirchlicher Altenbildung am Beispiel der Selbstorganisation | 37 | ||
| 5.2.2 Besonderheiten der Zielgruppe älterer Menschen im Kontext inklusiver kirchlicher Altenbildung | 44 | ||
| 5.2.3 Zur möglichen Brückenbaufunktion kirchlicher Altenbildungsarbeit | 56 | ||
| 6 Ableitung von Empfehlungen für eine diversitätorientierte kirchliche Bildung im Alter | 62 | ||
| 6.1 Organisationale Rahmenbedingungen für eine inklusive kirchliche Altenbildung | 63 | ||
| 6.2 Regionale Vernetzung und Einbettung kirchlicher Altenbildung | 67 | ||
| 6.3 Orientierungen in der Ausgestaltung und Planung von Aktivitäten für eine inklusive kirchliche Bildungsarbeit | 71 | ||
| 6.4 Zur Bedeutung von und zum Umgang mit Altersbildern im Kontext inklusiver kirchlicher Altenbildungsarbeit | 75 | ||
| 6.5 Empfehlungen für eine inklusive kirchliche Altenbildung auf der Ebene der Professionellen | 77 | ||
| 6.6 Engführung der Empfehlungen auf die Selbstorganisation | 80 | ||
| 7 Diversitätsorientierte kirchliche Altenbildung: ein vorläufiges Fazit | 84 | ||
| 8 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis | 87 | ||
| 9 Literaturverzeichnis | 89 | ||
| 10 Anhang | 97 | ||
| 10.1 Kurzbeschreibung der Initiative 50plus-aktiv an der Bergstraße in Heppenheim | 97 | ||
| 10.1.1 Vorstellung der Initiative 50plus-aktiv im Überblick | 98 | ||
| 10.2 Kurzbeschreibung der Initiative Aktive Mitte in Offenbach | 100 | ||
| 10.2.1 Vorstellung der Initiative Aktive Mitte im Überblick | 101 | ||
| 10.3 Kurzbeschreibung des Seniorenbüros Winkelsmühle in Dreieich | 103 | ||
| 10.3.1 Vorstellung des Seniorenbüros Winkelsmühle im Überblick | 104 | ||
| 10.4 Kurzbeschreibung der Initiative 55 plus-minus – gemeinsam aktiv werden in Bornich | 106 | ||
| 10.4.1 Vorstellung der Initiative 55 plus-minus im Überblick | 107 | ||
| 10.5 Kurzbeschreibung der Initiative pluspunkt – der Treff nicht nur für Ältere in Erbenheim | 109 | ||
| 10.5.1 Vorstellung der Initiative pluspunkt im Überblick | 110 |