Biographiearbeit mit behinderten Menschen im Alter
von: Bettina Lindmeier, Lisa Oermann
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779947172
Sprache: Deutsch
238 Seiten, Download: 1623 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| 1. Einleitung | 13 | ||
| 2. Alter und lebenslange Behinderung | 19 | ||
| 2.1 Der Begriff des Alter(n)s | 19 | ||
| 2.2 Das Kompetenzmodell des Alterns | 21 | ||
| 2.3 Alter und geistige Behinderung | 25 | ||
| 3. Bildung im Alter | 29 | ||
| 3.1 Die Entwicklung der Altenbildung | 29 | ||
| 3.2 Lernmodelle im Alter | 32 | ||
| 3.3 Stand der Erwachsenenbildung für (alte) Menschen mit Behinderung | 39 | ||
| 3.4 Die Bedeutung der Biographie in der Arbeit mit älteren Menschen mit geistiger Behinderung | 41 | ||
| 4. Die Situation älterer Beschäftigter in Werkstätten für behinderte Menschen | 54 | ||
| 4.1 Bedarfe älterer Beschäftigter aus der Sicht der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter | 54 | ||
| 4.2 Wünsche älterer Beschäftigter an ihren Ruhestand | 58 | ||
| 4.3 Realisierung einer angemessenen Begleitung älterer Beschäftigter | 63 | ||
| 5. „Mit 66 Jahren …“ Erwachsenenbildungsangebote im Übergang auf den Ruhestand | 70 | ||
| 5.1 Ziele des Kurses | 70 | ||
| 5.2 Empfehlungen zur Kursorganisation | 72 | ||
| 5.3 Kursdurchführung | 82 | ||
| 6. Biographiearbeit mit dem Lebensbuch. Übergangsgestaltung mit ‚älteren Familien‘ | 106 | ||
| 6.1 Lebenssituationen älterer Familien | 106 | ||
| 6.2 Unterstützung älterer Familien | 118 | ||
| 6.3 Meine Lebensgeschichte: Biographisch orientierte Bildungsarbeit mit dem Lebensbuch | 121 | ||
| 6.4 Schlussbemerkung: Kontinuität und Veränderung! | 146 | ||
| 7. Alltagsbegleitende Angebote für Seniorinnen und Senioren | 149 | ||
| 7.1 Individuelle Ruhestandsgestaltung durch Leistungen zur Teilhabe | 150 | ||
| 7.2 Organisatorische Fragen – die Abstimmung von Bedarf und Angebot | 154 | ||
| 7.3 Wie kann eine individuelle Ruhestandsgestaltung realisiert werden? | 160 | ||
| 8. Biographiesensible Alltagsbegleitung bei Demenz. Eine Fallstudie | 162 | ||
| 8.1 Biographie von Sarah Miller | 162 | ||
| 8.2 Krankheitsverlauf | 163 | ||
| 8.3 Pflege und Unterstützung im Alltag | 167 | ||
| 8.4 Anwendung des Kompetenzmodells des Alterns in der Begleitung von Sarah Miller | 176 | ||
| 8.5 Abschließende Bemerkungen | 191 | ||
| 9. Herausforderung Demenz. Bildungsmaßnahmen für Mitbewohnerinnen und Mitbewohner in Wohnstätten | 193 | ||
| 9.1 Demenz und geistige Behinderung | 194 | ||
| 9.2 Demenz in Wohneinrichtungen der Eingliederungshilfe | 195 | ||
| 9.3 Umgang mit demenzbedingten Belastungen – Unterstützung durch Bildung | 198 | ||
| 9.4 Vorstellung einer Beispielsitzung – das vierte Kurstreffen | 204 | ||
| 9.5 Auswirkungen von Bildungsangeboten | 207 | ||
| 10. Methodensammlung | 210 | ||
| Altersreihe (M1) | 212 | ||
| Assoziationsspiel (M2) | 213 | ||
| Bilder vergleichen: früher – heute (M3) | 214 | ||
| Gedächtnisschachtel (M4) | 215 | ||
| Exkursion (M5) | 217 | ||
| Körperumriss (M6) | 220 | ||
| Lebensbaum (M7) | 221 | ||
| Stationen auf dem Lebensweg (M8) | 224 | ||
| Talkshow (M9) | 225 | ||
| Torte für den Ruhestand (M10) | 228 | ||
| Typisch Mann – typisch Frau? (M11) | 229 | ||
| Zeitleiste (M12) | 230 | ||
| Literatur | 233 |